Equipe de circonscription
Joël CORSEAUX : I.E.N.
Isabelle MARTIN : C.P.A.I.E.N. TEL 03 27 71 22 28
Myriam GODRY : C.P.C.-E.P.S. TEL 03 27 71 22 27
Catherine MASSELOT : Secrétaire I.E.N. TEL 03 27 71 22 05
1er prix du concours CRALE( franco-allemand) pour l’école Maxime Quévy d’ANICHE l’école remporte le prix national !
La classe de Mme Fudala-Richez, enseignante en CE1 dans l’école Maxime Quévy d’Aniche a participé à un voyage à Aix-la-Chapelle ce jeudi 20 juin.
La classe a pu se rendre en Allemagne car ils ont remporté le premier prix du concours CRALE (franco-allemand).
En arrivant, ils ont pique-niqué devant la célèbre « Elisenbrunnen ».
Ensuite, ils ont visité le musée Charlemagne, puis la cathédrale.
Ils ont terminé par une belle promenade dans le centre ville.
Une journée INOUBLIABLE, des étoiles dans les yeux !
Devant le musée Charlemagne Devant l’Hôtel de Ville
Mais qu’est-ce que le concours du CRALE ?
Le concours du CRALE est le Concours de région académique franco-allemand qui se déroule en ligne et par équipe.
C’est un concours organisé par la Délégation de Région Académique aux Relations Européennes, Internationales et à la Coopération (DRAREIC) à l’occasion de la journée franco-allemande et de la signature du traité de l’Elysée.
Dans la première partie du concours, les élèves doivent lire des documents grâce à une sitographie donnée et répondre à des questions à choix multiples portant sur l’Europe et les pays européens. Le même nombre de points est attribué à chaque question.
La deuxième partie du concours, partie créative, a invité les élèves cette année à réaliser une bande dessinée.
Forum des pratiques en mathématiques le 22 mai 24 à Cantin
Les programmes du cycle 3, insistent sur la nécessité de « renforcer le lien entre les
mathématiques et les autres disciplines. »
Quand le croisement des enseignements, s’invite dans un forum des pratiques mathématiques
du plan Maths de la circonscription de Douai-Cantin, on court, on réfléchit, on élabore des
protocoles, on suit les révolutions de planètes et des comètes en se déplaçant sur un planétaire,
on coopère pour pratiquer les mathématiques et réussir ensemble !
Un grand merci à Mme Bracq, Mme Decroix et Mme Luu de la maison pour la Science,
à Monsieur Adamski de Douaisis-Agglo, à Mme Vaillant Maire de Cantin
et aux formateurs mathématiques, Mme Gamache, Mme Marir et M. Brousses
d’avoir contribué à la réussite de ce forum.
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Quand « Résoudre un problème » devient une course contre la montre.
Lors du forum du mercredi 22 mai 2024, les enseignants du cycle 3 ont pu découvrir un atelier de « Résolution de problèmes » pas comme les autres. En effet, cet atelier regroupait à la fois du calcul mental, des Activités Physiques Quotidiennes (APQ) et de la lecture compréhension.
Durant cette course de relais par équipe, l’objectif était d’associer une étiquette « résultat » à la « bonne opération » inscrite sur un plateau de jeu. Une fois la grille remplie, en coopération, les équipes devaient résoudre le problème inscrit sur le plateau. L’équipe gagnante était celle qui avait résolu le problème en premier.
Le corps enseignant note à l’unanimité un bénéfice considérable lors d’activités de ce type et envisage de les réinvestir au sein de leur classe. Encourager la pratique sportive et physique est une priorité nationale, alors pourquoi s’empêcher de faire de la transdisciplinarité en classe !
Et si on faisait des Maths dans les Sciences !
La « Maison des Sciences » de Lille s’est invitée lors du forum. L’objectif était de proposer une démarche d’investigation autour de la thématique des cratères.
Après avoir dégagé une problématique commune : « Pourquoi les cratères sont-ils de tailles différentes ? », les enseignants ont été chargés d’y répondre par groupe. Après avoir émis des hypothèses, et élaboré un protocole expérimental, ils ont manipulé en prenant des mesures (longueurs et masses) et ainsi ont pu vérifier leurs hypothèses.
La confrontation des procédures et l’analyse des résultats présentées sous forme de tableaux à double entrée et de graphiques (gestion des données) ont mis en évidence que les mathématiques étaient tout naturellement au service de la science.
L’atelier Planétaire Humain :
Un « planétaire humain » est une représentation de la partie interne du Système solaire sur laquelle
les enseignants se sont déplacés pour comprendre, par le mouvement, les orbites des planètes.
Il permet un apprentissage « incarné » des sciences et des mathématiques.
Le planétaire peut être emprunté à la maison pour la Science ou expérimenté avec papier et crayon …
N’hésitez pas également à contacter M. Adamski, chargé de promotion des établissements culturels Arkéos et Orionis de Douaisis-Agglo.
Présent lors de ce forum, il nous a confirmé que des médiateurs passionnés pouvaient également accompagner les enseignants pour des ateliers « cratères » ou « la découverte du système solaire » par exemple.
Voici le lien vers le livret d’activités pédagogiques reprenant l’ensemble des prestations et informations.
https://www.douaisis-agglo.com/livret-activites-scolaires
La plaquette de programmation d’Orionis, Planétarium du Douaisis :
https://www.douaisis-agglo.com/programmation-des-films-orionis-le-planetarium-du-douaisis
L’atelier Robotique et Proportionnalité :
Mme Levesque, Mme Sellier et Mme Desmarre ont partagé leurs expérientations en robotique dans leur classe. « Faire de la robotique c’est tout à fait possible même en étant débutant dans le domaine ! C’est essentiel, entre autre pour une question d’équité scolaire, de donner à tous les élèves les connaissances et compétences en robotique nécessaires au collège. »
La circonscription s’est dotée de Robots pédagogiques « Mbot» pour permettre aux élèves de cycle 3 d’expérimenter des « défis robotique » proposés par la mission « numérique ».
L’atelier Fractions/ décimaux :
Et si on mettait de la couleur dans la découverte nombres décimaux !
Dans le cadre du forum des pratiques du mercredi 22 mai 2024, les enseignants du cycle 3 ont eu la chance de vivre une séance haute en couleur !
Durant cet atelier, ils ont pu découvrir une séance qui peut être menée aussi bien en CM1 qu’en CM2 et qui peut être adaptée à chaque situation de classe.
Sur une droite graduée géante (qui ne démarre pas à 0), il s’agissait de placer correctement une étiquette couleur. Chaque couleur correspondait une écriture différente d’un nombre décimal (cf. photo).
Cette séance peut prendre différentes formes : en relais, en binôme, en groupe…
Rédacteurs : Mme Gamache, Mme Marir, M. Brousses EMF dans la circonscription.
Mme Martin CPC RMC Douai-Cantin
Sept enseignants des écoles Basuyaux et Quévy en Serbie
Grâce au financement européen (dispositif ERASMUS+), sept enseignants des écoles *Basuyaux et de *Quévy se sont rendus dans l’école « Elementary School Danilo Kis » située à Belgrade en Serbie du 22 au 27 avril 2024. Les objectifs principaux de ce déplacement étaient de découvrir le système éducatif serbe, de renforcer les liens avec nos partenaires, d’identifier des innovations pédagogiques et de découvrir la culture serbe.
Les sept professeurs ont été accueillis chaleureusement par la directrice Andjelka Mirkovic et son équipe pédagogique. Cette école, la plus grande de Belgrade et de Serbie, accueille 2000 élèves âgés de 6 à 16 ans. Les locaux n’étant pas assez grands, les élèves sont accueillis en deux groupes, le matin et l’après-midi. Ces groupes permutent une semaine sur deux. Le groupe du matin a cours de 8h00 jusqu’à 13h15, le second de 14h00 à 19h15. Il y a classe tous les jours, du lundi au vendredi.
Pendant les quatre jours d’immersion, les enseignants ont ainsi pu découvrir les pratiques pédagogiques et la façon de travailler des élèves. En élémentaire, les enseignants serbes enseignent toutes les matières sauf l’anglais. L’anglais est enseigné par des professeurs d’anglais, de plus, la plupart des séries ou films sont transmises en VO, ce qui confère aux élèves un bon niveau en anglais. Les élèves travaillent sur des méthodes qui s’appuient sur des fichiers identiques dans toutes les matières et à tous les niveaux. Les cours durent 45’ avec un temps de transition de 5’ entre chaque cours.
Toutes les classes sont équipées de vidéoprojecteurs et d’un ordinateur. Les professeurs disposent de séances avec des documents numériques associés aux fichiers des élèves. Les emplois du temps et les programmations étant identiques pour toutes les classes, les élèves avancent au même rythme toutes les semaines.
Au-delà de la comparaison de nos systèmes éducatifs et quand cela est possible, les mobilités d’observation visent aussi la transposition de pratiques pédagogiques efficientes dans nos écoles. Ainsi nous allons proposer la mise en place de « clubs d’écocitoyenneté » pendant le temps périscolaire du midi qui viendront enrichir le parcours de nos élèves.
Enfin pour terminer nos homologues ont évoqué le projet de venir nous rencontrer en 2025. Nous serons heureux à notre tour de les recevoir et de leur faire découvrir notre façon de travailler et les atouts de nos écoles.
*Basuyaux : Mmes Gamache et Patin, Mrs Bartkowiak et Duterne
*Quévy : Mmes Hournon, Marir et M. Warembourg
La Fontaine – Aubigny-au-Bac – coup de cœur du jury 2024 – Dix mois dix mots
Coup de cœur du jury édition 2024 : École primaire publique Jean de La Fontaine à Aubigny-au-Bac
Le « Concours des dix mots », en lien avec l’opération « Dis-moi dix mots » est un concours de création littéraire et artistique ouvert aux classes du 1er et 2d degré.
Le thème de l’édition 2023-24 porte sur « Dis-moi dix mots sur le podium ».
Les Dix mots choisis sont : Adrénaline, prouesse, échappée, faux départ, mental, s’encorder, collectif, hors-jeu, champion et aller aux oranges.
Voir la création de l’école La Fontaine : 10mois10maux
Journée de sensibilisation à l’autisme
JOURNÉE DE SENSIBILISATION À L’AUTISME à l’École de La Longue Borne – Dechy
Mardi 2 avril était la journée mondiale de sensibilisation à l’autisme. À l’école de La Longue Borne, cette journée était placée sous le signe du BLEU ; Toute l’école a joué le jeu de la couleur, les élèves comme les personnels.
Pour commémorer cette journée (et tout au long de 2 semaines à venir), des actions de sensibilisation seront menées : découverte de l’espace Snoezelen de l’école (photo ci-dessous), lecture d’albums sur la différence, réalisation d’une guirlande de mains (créations plastiques), diffusion de vidéos aux élèves et aux
parents via l’ENT…
Semaine des mathématiques 2024
La Semaine des mathématiques montre à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu’à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques. En 2024, elle se déroule du 13 au 20 mars sur le thème « Mathématiques : l’important c’est de participer ! ».
ELA 2023 – 2024 CACHIN- ANICHE
« Mets tes baskets et bats la maladie »
ELA 2023 – 2024
ECOLE MATERNELLE MARCEL CACHIN ANICHE
L’école maternelle Marcel Cachin a participé, pour la troisième année consécutive, à l’opération ELA « Mets tes baskets et bats la maladie ! ». Des parcours ont été réalisés dans la salle de motricité en présence de l’éducateur sportif municipal et de la DDEN de l’école.
Les élèves ont été sensibilisés à la maladie, à la solidarité, au respect et au handicap. La somme récoltée lors de la campagne de dons servira à la lutte contre les leucodystrophies.
SEMAINE DU GOUT 2023-2024 Cachin – Aniche
SEMAINE DU GOUT 2023-2024
Soupe, ateliers de pâtisserie et dégustation de produits laitiers, de fromages et de pains
MATERNELLE MARCEL CACHIN – ANICHE
| Dans le cadre de la semaine du goût, du travail sur l’album Ah ! Les bonnes soupes et du dispositif Faites de la soupe, les élèves de l’école se sont rendus au marché afin d’acheter les légumes nécessaires à la réalisation d’un potage. |  |
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Valérie, une cheffe pâtissière est ensuite venue à l’école pour animer trois ateliers :
Au-delà de la découverte de nouvelles saveurs, les élèves ont pu considérer les transformations de la matière. |
| La semaine du goût s’est terminée par des ateliers de dégustation et de classification de fromages, de produits laitiers et de pains financés par la municipalité |  |
Cafés des parents – Aniche
Cafés des parents relatifs aux écrans et aux jeux
« Sensibiliser à l’usage des écrans et du numérique, mener une réflexion collective concernant le positionnement des adultes comme co-éducateurs sur les écrans et le numérique »
École maternelle Marcel Cachin ANICHE
Un café des parents relatif aux écrans et aux jeux en 3 temps
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Le directeur de l’école, Monsieur Dubois, et ses collègues enseignantes ont pris contact avec Madame Pintiaux Anaïs, psychologue clinicienne de l’Association Lapage. Une rencontre a été organisée afin de préparer l’événement.
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Deux cafés des parents ont eu lieu au mois de novembre sur la thématique « les écrans et les jeux » : un premier pour les classes de TPS-PS et de PS, puis un autre pour les classes de MS, MS-GS et GS. Un temps d’observation et de participation aux jeux de la classe, puis un échange convivial autour de l’utilisation des écrans et des jeux ont alors été proposés aux parents.
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Un jeu de l’oie, jeu de référence du guide pour la construction du nombre à l’école maternelle, a été distribué aux familles pendant les vacances de décembre.
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Le 9 janvier 2024, Monsieur Dubois et Madame Pintiaux ont co-animé, à la suite de la première phase de travail sur les représentations et sur le rapport aux jeux, la dernière rencontre. Un échange constructif a permis de dresser un bilan de l’expérimentation du jeu de l’oie et de partager les informations relatives aux écrans et au numérique. Madame Paix Maryline, DDEN de l’école et Madame Denis Juliette, coordinatrice REP avaient été conviées.
Deux enseignantes estoniennes à l’école Basuyaux
Durant la semaine du 11 au 15 décembre 2023, l’école élémentaire Léon Basuyaux a accueilli deux enseignantes de l’école « Vanalinna Kool » de Sillamäe en Estonie dans le cadre d’un projet Erasmus +.
Le directeur de l’école, M. Bartkowiak, et toute son équipe ont eu le plaisir d’accueillir Irina Meljakova, directrice adjointe, et Mari Fomins, professeure de français pour leur faire découvrir le système éducatif français et l’enseignement en réseau d’éducation prioritaire.
Elles sont venues avec trois objectifs d’observation majeurs : l’école inclusive et le dispositif ULIS, l’aide apportée aux élèves à besoins éducatifs particuliers et l’enseignement des langues vivantes à l’école élémentaire.
Pour mémoire, dans le cadre du projet Erasmus + Eur’Aniche, des enseignants des écoles Basuyaux et Quévy d’Aniche, Berthelot de Denain et du collège Monod d’Aniche s’étaient rendus en avril 2022 en Estonie dans des écoles de Narva et Sillamäe. Ils avaient alors été reçus chaleureusement et très bien accompagnés pour découvrir leur système éducatif ainsi que de nombreux lieux culturels.
L’invitation avait été lancée pour que les homologues estoniennes viennent découvrir leurs écoles respectives. Ce qui vient d’être fait pour leur plus grand plaisir. La boucle est ainsi bouclée !
Irina et Mari ont fait une présentation bilingue de l’Estonie, pays à la pointe en matière de numérique, et de la ville de Sillamäe située au Nord de l’Estonie et baignée par la mer Baltique, aux élèves de cours moyen des écoles Basuyaux et Quévy. Une matinée a été réservée à la découverte de l’école Quévy, et M. Warembourg, directeur d’école, et son équipe les ont accueillies avec enthousiasme.
Cette semaine franco-estonienne a été rythmée par de nombreux temps forts : la présentation de l’Espace de Vie Social L.E.P.H.A.R.E par Mme Boulenger, sa directrice ; la rencontre conviviale avec M. Bartoszek et M. Corseaux où un moment d’échanges a été consacré aux particularités des établissements et à l’accueil périscolaire propres à chaque pays ; mais aussi la comparaison des systèmes éducatifs français et estonien.
Irina et Mari ont souligné la bienveillance dont faisaient preuve les enseignants des écoles d’Aniche envers leurs élèves propice à l’épanouissement et la confiance en soi. Ce moment d’échanges riche s’est achevé par la visite de la mairie, de la salle des délibérations magnifiquement décorée dans une ambiance hivernale et la découverte de ses vitraux.
De plus, ce fut pour elles une expérience riche en découvertes culturelles, elles ont pu découvrir Douai et son beffroi, Lille et son centre historique, le musée de la mine de Lewarde, le marché de Noël d’Arras, le musée de la verrerie d’en haut d’Aniche, mais aussi déguster de nombreuses spécialités culinaires du Nord de la France.
Enfin, les nombreux moments d’échanges avec les enseignantes estoniennes durant cette semaine ont également contribué à renforcer considérablement le sentiment d’appartenance à l’Union Européenne.
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