Grâce au financement européen (dispositif ERASMUS+), sept enseignants des écoles *Basuyaux et de *Quévy se sont rendus dans l’école « Elementary School Danilo Kis » située à Belgrade en Serbie du 22 au 27 avril 2024. Les objectifs principaux de ce déplacement étaient de découvrir le système éducatif serbe, de renforcer les liens avec nos partenaires, d’identifier des innovations pédagogiques et de découvrir la culture serbe.

Les sept professeurs ont été accueillis chaleureusement par la directrice Andjelka Mirkovic et son équipe pédagogique. Cette école, la plus grande de Belgrade et de Serbie, accueille 2000 élèves âgés de 6 à 16 ans. Les locaux n’étant pas assez grands, les élèves sont accueillis en deux groupes, le matin et l’après-midi. Ces groupes permutent une semaine sur deux. Le groupe du matin a cours de 8h00 jusqu’à 13h15, le second de 14h00 à 19h15. Il y a classe tous les jours, du lundi au vendredi.

Pendant les quatre jours d’immersion, les enseignants ont ainsi pu découvrir les pratiques pédagogiques et la façon de travailler des élèves. En élémentaire, les enseignants serbes enseignent toutes les matières sauf l’anglais. L’anglais est enseigné par des professeurs d’anglais, de plus, la plupart des séries ou films sont transmises en VO, ce qui confère aux élèves un bon niveau en anglais. Les élèves travaillent sur des méthodes qui s’appuient sur des fichiers identiques dans toutes les matières et à tous les niveaux. Les cours durent 45’ avec un temps de transition de 5’ entre chaque cours.

Toutes les classes sont équipées de vidéoprojecteurs et d’un ordinateur. Les professeurs disposent de séances avec des documents numériques associés aux fichiers des élèves. Les emplois du temps et les programmations étant identiques pour toutes les classes, les élèves avancent au même rythme toutes les semaines.

Au-delà de la comparaison de nos systèmes éducatifs et quand cela est possible, les mobilités d’observation visent aussi la transposition de pratiques pédagogiques efficientes dans nos écoles. Ainsi nous allons proposer la mise en place de « clubs d’écocitoyenneté » pendant le temps périscolaire du midi qui viendront enrichir le parcours de nos élèves.

Enfin pour terminer nos homologues ont évoqué le projet de venir nous rencontrer en 2025. Nous serons heureux à notre tour de les recevoir et de leur faire découvrir notre façon de travailler et les atouts de nos écoles.

*Basuyaux : Mmes Gamache et Patin, Mrs Bartkowiak et Duterne

*Quévy : Mmes Hournon, Marir et M. Warembourg

Voyage professionnel au Portugal pour quatre enseignants d’Aniche et de Denain

« Grâce au financement européen (dispositif ERASMUS+), Mesdames Baelden, Lasek et Nowacki de l’école Berthelot de Denain et Monsieur Warembourg de l’école Maxime Quévy d’Aniche se sont rendus à Porto au Portugal durant les vacances d’automne 2022. Les objectifs principaux étaient de découvrir le système éducatif portugais, renforcer les liens avec nos partenaires, identifier des innovations pédagogiques et connaître davantage la culture portugaise.  »

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5 enseignants d’Aniche en immersion dans une école grecque

« Le projet Erasmus+ continue dans le consortium Eur’Aniche. Des enseignants de l’école élémentaire Basuyaux (M. Bartkowiak, M. Duterne, Mme Gamache, Mme Patin) et un professeur de SEGPA au collège Théodore Monod d’Aniche (M. Van Elslande) sont partis du 29 octobre au 5 novembre 2022 à Kifissia, commune au nord d’Athènes, dans la « 8th school »  pour observer les pratiques d’enseignement grecques. »

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      Les enseignants de l’école Basuyaux à Aniche se sont engagés depuis deux ans dans ERASMUS + : dispositif européen permettant d’aller observer d’autres systèmes éducatifs au sein de l’Europe.
L’école Basuyaux compte dans ses effectifs, depuis 2015, un dispositif ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire), qui répond ainsi aux préconisations de la loi handicap de 2005 précisant « que le parcours de formation des élèves en situation de handicap doit se dérouler prioritairement en milieu scolaire ordinaire ».
Ainsi, deux enseignantes, Madame Martin et Madame Patin, sont parties 6 jours à Turin en Italie : pays pionnier de l’école inclusive. En effet, l’Italie, dès 1971, a affiché sa volonté de faciliter la socialisation des enfants en situation de handicap. Les enseignantes françaises ont donc pu voir et comprendre comment l’école italienne est capable d’accueillir des élèves autistes par exemple, en milieu ordinaire. En Italie, aucune structure spécialisée, comme en France, n’existe. Les enseignantes françaises et italiennes ont été ravies d’échanger, de dialoguer et de partager sur cette notion d’inclusion d’élèves en situation de handicap. Le dispositif ERASMUS est riche d’enseignement sur le plan pédagogique et didactique, sur le plan linguistique, et sur un plan humain.

Les enseignants français et bulgares à Ploviv, en Bulgarie, pour une immersion dans le système éducatif du pays.

Deux enseignants du collège Théodore Monod d‘Aniche se sont déplacés à l’école PR Slaveykov de Plovdiv en Bulgarie à l’occasion de la Semaine de la Terre, du 14 au 20 avril 2022. M. Bogdanski et M. Merdji, respectivement professeurs de français et d’économie – gestion ont participé au projet Erasmus +, organisé par Messieurs Duval et Warembourg ainsi que par Mme Vracheva, directrice de l’école bulgare, dans le but d’améliorer nos pratiques pédagogiques et de renforcer coopération internationale.

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Dans le cadre du consortium ERASMUS +, Mesdames FLAMENT Amélie, ROVERSELLI Sabrina,
VASSEUR Claire, enseignantes, Madame OSTRYZ Christiane, AESH de l’école élémentaire François
Wartel et Monsieur DUBOIS Sébastien, directeur de l’école maternelle Marcel Cachin, ont été
accueillis à l’Istituto Comprensivo Gneo Nevio de Naples, la deuxième semaine des vacances de
printemps. La mobilité a permis de découvrir le système éducatif italien au travers des notions
d’inclusion, de diversité, de développement durable, d’éco-responsabilité et d’enseignement
numérique.

Dans le cadre du dispositif ERASMUS+ et après les mobilités linguistiques à Malte en octobre et février dernier, six enseignants se sont rendus en Estonie durant les vacances de printemps dans les villes de Narva et de Sillamaë pour découvrir le système éducatif estonien.
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Compte-rendu de la mobilité

Dans le cadre du programme ¹Erasmus+ : deux AESH (Accompagnant d’élèves en situation de handicap), une secrétaire du collège Théodore Monod, un Inspecteur de l’Education Nationale et seize professeurs des Ecoles sont allés se perfectionner en anglais à Malte lors des vacances d’automne et d’hiver.

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Jeudi 17 mars 2022 après-midi, l’école Basuyaux d’Aniche était aux couleurs de l’Europe pour un événement particulier : la labellisation Euroscol, pour faciliter les échanges internationaux.

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